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Un estudio revela nuevos hallazgos en el cerebro de los niños disléxicos

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SINC 11 noviembre 2009 00:00
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Los buenos lectores aprenden de las señales auditivas repetitivas, los malos lectores no. Así lo indica una nueva investigación, publicada esta semana en la revista Neuron, que muestra cómo los niños con dislexia evolutiva tienen dificultades para separar la información auditiva relevante de los ruidos de fondo.

Licencia : Creative Commons (Reconocimiento, No comercial)
Localización:
Norteamérica
Categoría SINC:
Biomedicina y Salud

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