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Actualmente en España se apunta a la inversión en I+D como motor para salir de la crisis. Sin embargo, estos fondos no siempre se ven traducidos en riqueza para el país. La economista Julia Lane lo sabe de primera mano. Creadora y fundadora del programa Star metrics, que está liderado por los Institutos Nacionales de Salud, la National Science Foundation y la Oficina de Ciencia y Política de Tecnología de la Casa Blanca, lleva años estudiando cómo evaluar y medir las inversiones en ciencia e innovación.
Recreación artística del protoplaneta. / L. Calçada (ESO)
Simulación del sistema binario Swift J1357.2-0933. / Gabriel Perez Diaz (IAC)
Un equipo de astrónomos ha obtenido lo que parece ser la primera observación directa de un planeta en formación incrustado aún en un grueso disco de gas y polvo. La confirmación de este hallazgo, efectuado desde un telescopio del Observatorio Europeo Austral (ESO), supondría un gran paso en el conocimiento sobre la formación de planetas.
Un equipo internacional, liderado por investigadores del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), revela esta semana en Science los detalles de un agujero negro dispuesto de una forma especial, de canto, en el sistema binario Swift J1357.2-0933. Es la primera vez que se observa un agujero negro con esta inclinación y la primera vez que se detectan eclipses de brillo en este tipo de sistemas.
Un nuevo estudio revela que 12 horas de videojuegos hacen más por las habilidades de lectura en niños con dislexia que un año de tratamientos tradicionales. Los expertos sostienen que este tipo de juegos mejoran muchos aspectos de la atención visual.
Xabi Alonso remata de cabeza durante el partido de vuelta de la Copa del Rey. / Albert Olive
Uno de los laboratorios del Parque Científico de Barcelona, donde Argon Pharma tiene su sede. / Raimón Solà
Investigadores de la Universidad de Vigo han desarrollado una aplicación para móviles que te introduce en la piel de personajes que participaron en batallas del pasado, como la de las Termópilas. El objetivo es habilitar experiencias colectivas en museos o centros educativos.
