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Periodistas Instituciones
Libros y rompecabezas fomentan la interacción más que los juguetes electrónicos
29 diciembre 2015 9:00
SINC

No todos los juguetes son iguales. Un nuevo trabajo sostiene que los que producen luces y sonidos, aun siendo más llamativos, no potencian la comunicación oral entre los más pequeños y sus familias tanto como los juguetes clásicos. Aunque el estudio tiene limitaciones, sirve para sentar las bases de futuras investigaciones sobre la influencia del juguete en las habilidades del bebé.

El rechazo aumenta los problemas emocionales de los niños acogidos
15 septiembre 2015 10:25
SINC

Un estudio realizado en España analiza las variables implicadas en los problemas de conducta de los niños en acogimiento familiar. El trabajo concluye que las relaciones afectivas y el estilo educativo son claves para reducir los problemas de los menores y la sobrecarga de las familias de acogida.

Astronomía y Astrofísica
Fotografía
Niño disfrutando del eclipse
20 marzo 2015 13:41
FECYT

Uno de los visitantes más jóvenes al Museo Nacional de la Ciencia y la Tecnología (Alcobendas) disfrutando del eclipse en familia / FECYT

Los adolescentes con TDAH resistente a la medicación mejoran con terapia grupal
17 marzo 2015 11:12
SINC

Investigadores del VHIR han conseguido reducir la inatención y controlar más la impulsividad mediante un tratamiento que, por primera vez, se hace en grupo y se plantea al margen de las intervenciones en la escuela y con la familia. En el estudio han participado 119 adolescentes, la muestra de adolescentes con este síndrome más grande hasta ahora utilizada en el mundo.

Los estudiantes de Barcelona se exponen a altos niveles de contaminación de camino a la escuela
29 enero 2015 9:34
SINC

Investigadores del CREAL han descubierto que los niveles de contaminación del aire son dos veces superiores durante los viajes a la escuela de los estudiantes (2,8 mg/m3) que en su casa (1,3 mg/m3). Asimismo, los niveles en la escuela fueron ligeramente más altos que en casa (1,3 mg/m3) en la ciudad de Barcelona.

Niños se desplazan andando a un colegio de Granada.
Participaron 1.219 niños y 1.007 padres, de 18 colegios distintos de EE UU
Para que los niños vayan andando al colegio hay que concienciar a sus padres
2 julio 2014 11:26
UGRdivulga

Los beneficios de que los niños vayan andando al colegio son numerosos. Ahora un estudio, en el que participan investigadores españoles, sostiene que es necesario realizar campañas para convencer a los padres de dichas virtudes. Este trabajo señala, además, la conveniencia de que las distintas administraciones públicas promuevan el desplazamiento activo entre los niños y sus familias.

El maltrato en la infancia se asocia con anomalías en la sustancia gris del cerebro
17 junio 2014 10:30
SINC

Un estudio internacional analiza mediante técnicas de neuroimagen si el hecho de sufrir maltrato infantil se relaciona con el volumen de sustancia gris del cerebro, encargada del procesamiento de la información. Los resultados desvelan un déficit significativo en varias regiones cerebrales después del abuso.

piscina
Nueve de cada diez ahogamientos de menores ocurren en piscinas
Más del 70% de los niños ahogados no sabían nadar ni utilizaban flotador
8 julio 2013 9:30
SINC

Un reciente estudio analiza los episodios de ahogamiento atendidos en 21 hospitales de España durante los veranos de 2009 y 2010. El 60% de las víctimas eran menores de seis años y más del 70% no sabían nadar ni utilizaban flotador cuando sufrieron el ahogamiento. Además, en ocho de cada diez casos las personas que estaban a su cuidado admitieron una relajación en la vigilancia.

La investigadora Priscila Comino.
Si los progenitores se adaptan bien a su nueva situación, sus hijos también
El divorcio no es el problema
17 enero 2012 11:13
Amaia Portugal

“No es el divorcio en sí lo que puede provocar problemas a los niños. Es el divorcio unido a un conflicto interparental, una falta de coparentalidad, un clima familiar inadecuado…”. Son palabras de Priscila Comino, investigadora de la Facultad de Psicología de la UPV/EHU.

Ilustración del álbum 'El pato y la muerte'. (Wolf Erlbruch).
Txabi Arnal ha estudiado cómo se trata este tema en el género de los álbumes
La muerte contada a los niños
5 enero 2012 10:18
Amaia Portugal

¿Cómo decir a una niña que su abuelo, su madre o su amigo ha muerto, que se ha ido para siempre? Txabi Arnal, profesor de Magisterio de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), ha analizado los álbumes literarios que tratan sobre la muerte para ver cómo responden a esta pregunta. Según afirma el propio autor, “he estudiado una temática que apenas se ha tratado hasta ahora. Esta ha sido mi principal aportación: quitar el miedo, afrontar el tabú”.