Toda la información sobre: aprendizaje

  • Valencia reúne a 200 expertos internacionales en aprendizaje, memoria y función cognitiva

    01 diciembre 2011 09:00

    La Cátedra Santiago Grisolía de la  Fundación Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia congregará a un total de 200 expertos internacionales sobre aprendizaje, memoria y función cognitiva en el encuentro “International Symposium on Learning, Memory and Cognitive Function. Mechanisms, Pathology and Therapeutics”, que se celebrará en el Museo de las Ciencias Príncipe Felipe los próximo...

  • La encrucijada de la imitación vocal

    UCM | 26 octubre 2011 14:03

    Miembros del Equipo de Investigación sobre la Adquisición del Lenguaje (EQUIAL) de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) llevan a cabo una investigación sobre imitación vocal cuyos resultados preliminares se han presentado en el VI Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje.

  • Los niños extranjeros tardan como mínimo seis años en adquirir la lengua de la escuela

    SINC | 20 septiembre 2011 08:48

    Cada vez hay más alumnos extranjeros en las aulas, muchos de ellos con un idioma distinto al de su entorno sociolingüístico. Un estudio de la Universidad de Girona ha evaluado el conocimiento de catalán y castellano de estos niños y niñas, y confirma que tardan, por lo menos, seis años en tener el mismo nivel en lengua que los alumnos nacionales. Los investigadores proponen un nuevo sistema, pr...

  • Un patrón para predecir los ataques insurgentes

    SINC | 30 junio 2011 20:00

    Un estudio estadounidense revela que la intensidad y frecuencia de los ataques en una guerra se puede predecir según el tiempo transcurrido y el número de muertes registradas en los primeros días de combate. Los investigadores defienden que su estudio no solo es útil para planificar la estrategia militar, también puede aplicarse a las ciberguerras e incluso al ataque de los microorganismos cont...

  • Con solo 16 meses, los bebés ya identifican el origen de un fracaso

    Con solo 16 meses, los bebés ya identifican el origen de un fracaso. El vídeo muestra dos situaciones.  

    Science/AAAS | 24 junio 2011 00:00

    Un estudio del Instituto de Tecnología de Massachusetts (EE UU) ha analizado la respuesta de varios bebés de 16 meses cuando su juguete no funcionaba. Los resultados, publicados en la revista Science, muestran que los niños tienen una alta capacidad racional para deducir cuál es el causante del fallo (ellos o el objeto) y, en función de esto, pedir ayuda o explorar otro juguete. El vídeo m...

  • Con solo 16 meses, los bebés ya identifican el origen de un fracaso

    Con solo 16 meses, los bebés ya identifican el origen de un fracaso. El vídeo muestra dos situaciones.  

    SINC | 24 junio 2011 12:45

    Un estudio del Instituto de Tecnología de Massachusetts (EE UU) ha analizado la respuesta de varios bebés de 16 meses cuando su juguete no funcionaba. Los resultados, publicados en la revista Science, muestran que los niños tienen una alta capacidad racional para deducir cuál es el causante del fallo (ellos o el objeto) y, en función de esto, pedir ayuda o explorar otro juguete.

  • La habilidad matemática de los alumnos con discalculia puede mejorar gracias a un software

    SINC | 26 mayo 2011 20:00

    Un estudio internacional, que se publica hoy en la revista Science, presenta un nuevo programa que beneficiará a los alumnos que sufren discalculia, un trastorno neurológico que dificulta el aprendizaje de las matemáticas y que padece cerca del 6% de la población mundial.

  • El ejemplo es uno de los métodos más efectivos para enseñar y comprender las Matemáticas

    UNEX | 10 marzo 2011 13:34

    Un estudio pionero en España demuestra que la utilización de este recurso educativo, si se emplea de forma correcta, permite a los alumnos crearse una imagen de los conceptos. El aprendizaje y la comprensión de esta materia resulta así mucho más fácil.

  • La integración de la escuela 2.0 se delega en un número reducido de profesores

    UPV/EHU | 04 marzo 2011 12:24

    El psicopedagogo Jon Altuna ha estudiado a fondo el fenómeno de la escuela 2.0. Concretamente, ha ahondado en el uso y el nivel de integración de Internet y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el tercer ciclo de Primaria, observando a su vez la actitud del profesorado, del alumnado y de las familias de los niños al respecto. El experto advierte sobre riesgo de delega...

  • Crean una herramienta pionera para aprender matemáticas

    Equipo de TutorMates.

    UNICAN | 03 marzo 2011 11:45

    Un equipo de investigadores formado, entre otros, por científicos de la Universidad de Cantabria y de la Universidad de La Rioja han desarrollado el programa TutorMates, un software de cálculo científico, estadístico y geométrico para acercar las matemáticas de forma interactiva y experimental.

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